麦考瑞大学精算管理系统课程特点

　　精算管理系统(Actuarial Control Cycle)由于内容繁重，被分为上下学期2门课。要获取协会的认证，必须在麦考瑞通过Control Cycle 1，Control Cycle 2以及Investment Management三门课程的考试，并且所有考试成绩不低于60分，三门课程的平均分不低于65分。
　　本人认为精算管理系统(Actuarial Control Cycle)是麦考瑞所开设的精算硕士课程中最有价值的一门。该课程的宗旨是教导学生理解精算工作的基础原则，了解其基本流程。课程内容将精算控制循环，即发现问题—解决问题—监控及反馈，扩展至实际精算工作中的各个环节，包括了解客户需求、风险管理、产品设计、建模、评估资本、定价、评估负债、偿付能力管理、评估利润以及监控并反馈经验。同时，课程强调外部环境和精算师职业素质在精算工作的作用。每一环节都有一至两周的时间学习。
　　对于麦考瑞大学的精算管理系统课程，本人主要有以下3点学习体会。
　　1. Control Cycle课程的设计旨在训练学生像精算师一样思考
　　正如Control Cycle课程纲要所说，实际工作并不是一片由漂亮的公式和理论支撑起的高地，而是一泽“模糊柔软的泥沼”，问题的界定往往并不清晰，因此也不存在唯一正解。Control Cycle教会学生如何思考问题、探索答案、评估结果以及改进答案，这比答案本身更有价值。在学习中，要求学生从全局着手，不仅考虑微观层面的产品与公司因素，还需要将不断变化的宏观环境与监管因素纳入考量。课程中也包含部分实务做法和监管规则的学习，但重点不在于详细了解如何具体操作，而在于理解这些做法的理由，衡量它们会对公司以及行业产生哪些影响，评估它们的优势与劣势。这样的训练令笔者受益匪浅。

　　2. Control Cycle课程通过大量作业培养学生的研究能力与表达能力
　　本人在麦考瑞学习Part II课程时，最直观和最“痛苦”的感受就是作业又多又难。Control Cycle课程要求在学习每一章节之前，学生都需要仔细阅读教材，并完成一道与该章节内容相关的问答题。作业并非是课本内容的简单总结，有时题目会考察学生能否将教材中所阐述的原理灵活应用于实际情景，有时需要学生搜集其他资料。举例而言，在学习金融机构偿付能力章节时，老师提供了澳洲联邦银行所发行的一种混合债券招股说明书，让我们就说明书中的条款评价该类债券能否认定为银行资本的一部分，并对该类资本的等级与属性做出评估。为了完成作业，学生需要阅读有关产品以及监管的资料，把课程中涉及的资本原理应用于特别案例中，并以清晰简明的语言表达观点。
　　除此之外，每一学期学生还需要独立完成一篇研究报告和一次Presentation。这两份作业不再局限于课程中所学的知识，而是要求学生在课程内容的基础上根据题目要求做额外的研究。作业综合考察学生的研究水平与表达能力。笔者在麦考瑞第一个学期时，老师布置的题目要求是向一位不懂任何金融保险知识的朋友写一份介绍澳大利亚养老金中团体保险的报告。报告必须避免任何专业名词，语言务必清晰易懂。由于之前在国内鲜少接受相关训练，如何将复杂的专业知识简单地表达出来真是让笔者苦恼了许久。

　　3. Control Cycle课堂是与大牛精算师交流的最佳场合
　　Control Cycle的授课老师是两位外聘的资深精算师。Edwards先生有数十年的寿险工作经验，而Carroll先生则是一位受人尊敬的健康险精算师。虽然Part II的课程不涉及具体领域中的实务操作，但是两位老师结合自己的工作经历，通过具体的事例，帮助毫无工作经验的学生更好地理解了抽象原理。Edwards先生曾向我们讲述了他受澳大利亚金融监管局所托，参与清算两家破产寿险公司并追讨保险公司被骗子骗走的6500万澳元的经历。整个过程如小说一般跌宕起伏，高潮迭起。最重要的是，学生们听的津津有味的同时，更具体深刻的理解了精算师在面对保险公司偿付能力不足的情景时应如何应对。
　　另外，从两位老师身上可以发现，优秀的精算师绝不是躲在幕后只知道运行复杂模型的数学Geek。培养深入浅出的讲述枯燥理论的优秀表达能力，是每一位有志于精算工作的学生需要努力的方面。